بلين واتسون هو المدير في مدرسة مانويل إي دومينجيز الثانوية في منطقة مدارس كومبتون الموحدة. جوش أوش التقيت به لمعرفة المزيد حول كيفية تغيير مسار مدرسته في أقل من عامين مع تحديد أهداف القيادة. لقد أخذ معدل الغائبين 27٪ وتمكن من خفضه إلى معدل الغيابين 9.9٪.

بأهداف القيادة لـ lain للتحول إلى مدرسة Dominguez الثانوية:

• الانتقال من نموذج التفكير القائم على العجز إلى نموذج قائم على الأصول لجميع أعضاء المجتمع
• قم بإنشاء أشخاص بالغين مناسبين للقاعات ويقومون ببناء الأصول في الحرم الجامعي
• إنشاء تغيير على مستوى المدرسة من الداخل إلى الخارج (التغيير الذي يقوده الطالب)

مهمة. ستخلق DHS بيئة تعليمية آمنة عاطفيًا وفكريًا وجسديًا للجميع حيث نقوم بتجهيز جميع الطلاب للنجاح بعد المرحلة الثانوية في مجتمع عالمي في القرن الحادي والعشرين من خلال الملاءمة الثقافية والتعليم الجيد والعلاقات الداعمة والتعرض للفرص.

نحن في مدرسة Dominguez High School نعتقد أنه من أجل أن يستعد الطلاب للكلية والوظيفة والحياة يجب عليهم:

• الحب من خلال بناء مجتمع إيجابي نكون فيه طيبين ونخدم الآخرين، نحترم الجميع، ونؤكد بعضنا البعض، ونحافظ على توقعات عالية للذات وللآخرين، وننشئ ونحافظ على حرم جامعي آمن ونظيف
• استمع للتواصل بمسؤولية من خلال التعاطف والسعي للفهم قبل التحدث
• الرصاص من خلال القدوة داخل الفصل الدراسي وخارجه من خلال أخذ زمام المبادرة ومتابعة الآخرين بنزاهة والعمل معًا للوصول إلى الهدف
• تعلم كل يوم بطريقة جديدة من خلال التفكير في السلوك والتعلم، وإجراء الاتصالات، والابتكار والاختراع، والتفكير النقدي لحل جميع المشكلات

توصيات لأصحاب المصلحة:

اقتراحات الوالدين:

1. تعلم وادرس استراتيجية التعلم العاطفي الاجتماعي لمدرستك
2. في حالة الغياب، شارك في عملية تطوير استراتيجية التعلم الاجتماعي العاطفي الصحيحة
3. ابحث عن أدلة على مناهج التعلم العاطفي الاجتماعي العالمية في الفصول الدراسية والمساحات المشتركة في الحرم الجامعي

اقتراحات المشرف/الموظفين:

1. نموذج نهج التعلم العاطفي الاجتماعي لجميع أصحاب المصلحة في كل وقت
2. تحديد أفضل ممارسات التعلم العاطفي الاجتماعي في الحرم الجامعي - قم بالتدوين والتكرار
3. اكتب لغة التعلم الاجتماعي والعاطفي في بيان مهمة مدرستك والقيم الأساسية