Most parents remember playing Super Mario Bros or the Oregon Trail but are overwhelmed by all of their kids' video game options and are left wondering: are today’s games safe to play or are they are causing harm to students? The answer is yes, to both.

While there are some positives to playing video games, there are also some dangers that parents should be aware of before letting their students play violent video games.

‍

What students think about violent video games (video)

In this video students answer the following questions about violent video games

(Click on the three lines or a blue dot in video progress bar to skip to a chapter)

1. How much time do you spend playing video games?
2. Why are video games so addictive?
3. How do you feel after playing video games?
4. What are some negative impacts of video games?
5. What would you recommend to a younger student?
6. What are positive impacts of video games?

Student, parent, & educator training video

(This video can be shown in the classroom)

Students: Download this pdf to follow along with the video

What we're covering in this video lesson

(Click on the three lines or a blue dot in video progress bar to skip to a chapter)

1. Addiction: what video game companies want from us
2. How are video games addictive?
3. Signs of video game addiction and what to do if a friend show signs of addiction
4. Dangers from chatting with strangers online and how to avoid incidents with strangers
5. Do we behave differently after playing video games?
6. How to have fun and manage game time together
7. More family tips for online gaming

5 ways families can be safer on online games (video)

(4 minute video of tips for students and parents)

5 tips you'll learn in this video lesson

(Click on the three lines or a blue dot in video progress bar to skip to a chapter)

1. Play together
2. Play without a headset
3. Manage your game time
4. Set goals and earn more game time
5. Be cautious of scams

Parent & Educator Content:

Psychology of violent/dangerous video games (expert video)

What you'll learn in this video lesson

(Click on the three lines or a blue dot in video progress bar to skip to a chapter)

1. What attracts students to games with violence?
2. How does playing violent games impact kids?
3. Why are these games so addictive for students?
4. Beyond violence, what are dangerous features?
5. How can parents keep students safe on video games?
6. What are benefits of playing video games?
7. How do we get kids off video games?

Quick tips for parents (3 min video)

What you'll learn in this video lesson

(Click on the three lines or a blue dot in video progress bar to skip to a chapter)

1. Family tips for online gaming
2. How to manage game time
3. What to do if you see red flags of addiction
4. More tips for parents

Parent & educator video lesson

(Video designed for parents & educators to watch without students)

What you'll learn in this video lesson

(Click on the three lines or a blue dot in video progress bar to skip to a chapter)

1. How are video games rated?
2. Why do students like to play video games?
3. What devices and what types of games do students like to play?
4. Dangers of online gaming
5. What is gaming disorder?
6. Red flags of video game addiction and what to do if you see them
7. How to set time limits on video games
8. What parents can do to keep their kids safer while playing video games

Why do students want to play video games?

“The games are fun because of the action feeling of hiding, running, and shooting. It can also make you feel better than others because of your weapons.”

Tyler, SmartSocial Student Advisor

“They are fun because you can play those games online with other students and it builds connection or feels like a social game instead of an "on your own" sort of game.”

Ziya, SmartSocial Student Advisor

• Connecting with friends - Opportunities for more socializing compared to TV reading - many games offer chat features and players enjoy interacting with other players 
• Fantasy world - the graphics, colors, and music can all be very alluring and help the player get lost in the fantasy 
• Competition - Most games require that you battle and/or compete against others
• Problem solving and challenges - most games require the player to solve problems and work towards a goal
• Edge of seat - The action that many games offer is exhilarating
• ‍Fun topic of conversation - students at school will talk about video games even when they are not playing

Dangers of violent online gaming

• Video games can be highly addictive for young minds who are still building personal, social, and decision-making skills for themselves
• Playing violent video games has proven to desensitize feelings towards others in need
• Many online games allow voice and text chat options where students may interact with strangers and potentially predators
• Many players spend a lot of money on in-app upgrades

“A brain imaging study published in the journal Psychology of Popular Media provides evidence that violent video games can lead to a desensitization to painful images, suggesting a reduced empathy for pain.”

“...frequent gamers may down-regulate their empathy response in order to manage their performance in the game.”

PsyPost

“The legal action alleges that when a person is engaged in "Fortnite" for a long period, the player’s brain releases the “pleasure hormone, dopamine” and that "Fortnite" was developed by psychologists, statisticians and others over four years “to develop the most addictive game possible,” all so Epic could reap lucrative profits.”

USA Today

ResearchGate

Gaming addiction signs & tips

• The video game industry is worth more than $300 billion worldwide (source: إيرثويب) ويستمرون في كسب المال من خلال إنشاء تجارب ألعاب تجعل اللاعبين يرغبون في اللعب قدر الإمكان
• تحقق شركات الألعاب ربحًا من خلال بيع الإعلانات والترقيات داخل اللعبة والألعاب الجديدة وإصدار إصدارات جديدة من الألعاب الشائعة بالفعل والتي تجعل اللاعبين يرغبون في إنفاق المزيد من الوقت والمال
• الألعاب الأكثر إدمانًا ليس لها نهاية محددة أو «انتهت اللعبة» وتمكن وتشجع التفاعلات الاجتماعية مع اللاعبين الآخرين أو التعاون مع لاعبين آخرين للتقدم في اللعبة.
• غالبًا ما يتم تعيين المكافآت داخل اللعبة و «رفع المستوى» وفقًا لجدول زمني متغير
• يمكن أن يستمر العالم الافتراضي في التغيير حتى عندما لا يكون اللاعب متصلاً بالإنترنت - مما يجعل اللاعب يشعر بأنه «مفقود» إذا لم يكن يلعب
• يمكن لألعاب الفيديو أن تولد مشاعر شديدة تبدو وكأنها «حياة حقيقية»
• تم إعلان «اضطراب الألعاب» كحالة صحية عقلية من قبل منظمة الصحة العالمية (المصدر: بزنس إنسايدر)

علامات إدمان ألعاب الفيديو

• التفكير في الألعاب باستمرار
• الشعور بالسوء عندما لا يستطيعون اللعب
• تحتاج إلى اللعب لفترة أطول لتشعر بالرضا أثناء اللعب
• عدم القدرة على إيقاف تشغيل وحدة التحكم أو تقليل وقت اللعب
• الانسحاب من الأصدقاء والأنشطة التي تم الاستمتاع بها سابقًا
• تواجه مشكلة في النوم
• تواجه مشاكل في المدرسة أو المنزل
• الكذب بشأن مقدار الوقت الذي يتم لعبه أو استغلال وقت اللعب الإضافي
• استخدام الألعاب لتخفيف الحالة المزاجية أو المشاعر السيئة

ماذا تفعل إذا رأيت علامات حمراء للإدمان؟

• تحدث مع أطفالك عن ألعابهم والسلوكيات التي تراها تؤثر عليهم خارج اللعبة
• حدد حدودًا زمنية للعب وناقش سبب أهمية الحدود
• ساعدهم على إعادة التواصل مع الاهتمامات والهوايات الأخرى أو إجراء اتصالات اجتماعية مع الأصدقاء في الحياة الواقعية
• احتفظ بالهواتف والأدوات الأخرى خارج غرفة النوم حتى لا يتم تشغيلها في الليل
• شجعهم على ممارسة الرياضة يوميًا لتقليل المخاطر الصحية للجلوس واللعب لفترات طويلة من الزمن
• اطلب المساعدة من طبيب أو مستشار إذا خرجت المشكلة عن السيطرة

في الأخبار

«من خلال استخدام محادثات ألعاب الفيديو، يُزعم أن [المدعى عليه] عثر على فتاة تبلغ من العمر 13 عامًا وأغراها لمقابلته شخصيًا بغرض استغلالها لممارسة الجنس».

وزارة العدل الأمريكية

تم القبض على رجل من نيويورك يبلغ من العمر 45 عامًا لتهديده بإطلاق النار على صبي يبلغ من العمر 11 عامًا على Fortnite، وفقًا للشرطة. يُزعم أن أحد سكان هنتنغتون وجه التهديدات عن طريق الرسائل النصية والصوتية من خلال Xbox بعد أن ضربه الصبي».

أخبار أي بي سي

ما الذي يمكن للوالدين فعله للمساعدة في الحفاظ على سلامة الطلاب؟

• اقرأ واتبع صرب تقييمات للألعاب
• ناقش وحدد التوقعات مع الطالب
• حدد القاعدة العائلية التي تنص على أن الألعاب لا يمكن أن تبدأ إلا بعد انتهاء مسؤوليات الطفل عن اليوم (المدرسة، الرياضة أو ممارسة الموسيقى، القراءة، الأعمال المنزلية، إلخ)
• ابدأ بحدود واضحة للوقت - توصي الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بـ 30-60 دقيقة يوميًا في أيام المدرسة وأقل من ساعتين في الأيام غير المدرسية (المصدر: AAP)
• إذا كان الطالب يلعب الألعاب على وحدة تحكم، فاستخدم أدوات الرقابة الأبوية في وحدة التحكم للحد من الوقت الذي يلعبه
• ضع في اعتبارك استخدام مؤقت مرئي، مثل مؤقت البيض أو مؤقت الهاتف، لتتبع مقدار الوقت المتبقي للطالب للعب
• حدد أيامًا محددة من الأسبوع يتم فيها قطع اتصال الأجهزة
• ساعد الأطفال على تحديد الأنشطة الأخرى وتصنيفها للتطلع إليها بعد انتهاء وقت اللعب
• العب مع أطفالك، وشاهد كيف يضيئون عندما تقضي وقتًا في موضوع يستمتعون به
• قم بإيقاف تشغيل إعدادات الدردشة الخاصة باللعبة للاعبين الصغار
• ذكّر طلابك بعدم إعطاء أي معلومات شخصية للآخرين عبر الإنترنت (عنوان المنزل، الاسم الحقيقي، المدينة، المدرسة، إلخ) وأن الأشخاص عبر الإنترنت ليسوا دائمًا من يقولون إنهم
• قم بطمأنة طفلك بأنه يمكنه التحدث إلى أحد الوالدين أو شخص بالغ موثوق به إذا كانت أي تفاعلات عبر الإنترنت تجعله يشعر بعدم الارتياح.
• لا تدع طلابك يرتدون سماعة رأس أثناء اللعب
• لا تسمح باللعب خلف الأبواب المغلقة
• قم بإعداد جميع أدوات الرقابة الأبوية المتاحة داخل اللعبة
• قم بتسجيل الدخول كثيرًا. من المرجح أن يظل الأطفال آمنين على الإنترنت عندما يقوم آباؤهم بتسجيل الدخول بانتظام
• اطلب من الطالب أن يخبر شخصًا بالغًا على الفور إذا كان يعلم أن صديقًا يتحدث مع غرباء عبر الإنترنت و/أو سيلتقي بشخص ما في الحياة الواقعية
• تعرف على المزيد حول فورتنايت، كول أوف ديوتي، أبيكسس ليجندز، و أوفرواتش من موارد SmartSocial هذه

المصطلحات الرئيسية/اللغة العامية حول ألعاب الفيديو

• وضع الساحة - يتم وضع شخصية يتحكم فيها اللاعب في منطقة مغلقة ويجب أن تحاول هزيمة اللاعبين الآخرين باستخدام مهاراتهم الفريدة
• وضع الهجوم - يحاول أحد الفريقين مهاجمة (أو التقاط) المناطق التي يدافع عنها الفريق الآخر
• Avatar - شخصية اللاعب في عالم اللعبة
• Battle Pass - نظام مكافآت متدرج داخل اللعبة لمنح اللاعبين عناصر إضافية بعد لعب اللعبة أو إكمال تحديات معينة. عادة ما تكون هناك خيارات مجانية ومدفوعة.
• Battle Royale - يدخل اللاعبون الفرديون أو الفرق في ساحة لعب متقلصة ويجب عليهم البحث عن الأسلحة/المأوى أثناء القتال حتى يتبقى لاعب/فريق واحد
• BM - الأخلاق السيئة - السلوك غير المحترم أو غير الرياضي
• Boss - شخصية يتم تشغيلها بواسطة الكمبيوتر في لعبة فيديو يصعب التغلب عليها، غالبًا في نهاية المستوى أو اللعبة
• وضع الحملة (وضع القصة) - وضع يروي قصة ويمكن أن تؤثر إجراءات اللاعب على المسار الذي تسلكه القصة
• وضع التحدي - مستوى اللعب الذي يتطلب من اللاعب تكرار قسم معين أو معركة ولكن بموارد محدودة
• اللعب التعاوني (co-op) - يعمل اللاعبون معًا كفريق لمواجهة التحديات التي يتم تشغيلها بواسطة الكمبيوتر
• وحدة المعالجة المركزية - مشغل يعمل بالكمبيوتر
• Cranking 90's - مصطلح Fortnite يشير إلى بناء برج مليء بالدوران بزاوية 90 درجة
• اللعب عبر المنصات - الألعاب التي يمكن أن يلعبها اللاعبون معًا على منصات أو أنظمة ألعاب مختلفة

• Deathmatch - يجب على اللاعب محاولة قتل أكبر عدد ممكن من اللاعبين الآخرين في فترة زمنية معينة
• E Sports (الرياضات الإلكترونية) - ألعاب منظمة وتنافسية حيث تتم مكافأة اللاعبين عادةً بجوائز مالية وتقدير
• حزمة التوسيع - إضافة مجانية أو مدفوعة للعبة تقدم عادةً شخصيات وعوالم وأسلحة جديدة وما إلى ذلك إلى لعبة موجودة بالفعل.
• FPS - First Person Shooter - نوع يختبر فيه اللاعب اللعب من وجهة نظر شخصيته، غالبًا في نطاق سلاحه
• F2P أو FTP - ألعاب مجانية للعب
• Game Launcher - برنامج تطبيقي للكمبيوتر الشخصي يُستخدم لتشغيل الألعاب (على سبيل المثال: Battle.net أو Steam أو Epic Games Store)
• الصحة - مقدار الضرر الذي يمكن أن يتعرض له اللاعب قبل هزيمته
• IAP - الشراء داخل التطبيق
• نسبة القتل إلى الموت (نسبة K/D) - عدد المرات التي قتلت فيها خصمًا مقابل عدد المرات التي قتلك فيها
• صندوق الغنائم - مكافآت للاعبين لإكمال مستويات أو مهام معينة يتم تقديمها عادةً على أساس عشوائي - قد يكلف المال
• MOBA - ساحة معركة متعددة اللاعبين عبر الإنترنت - يتعين على فرق اللاعبين الدفاع عن قاعدتهم الرئيسية من الأعداء
• المعاملات الدقيقة - عمليات الشراء داخل اللعبة حيث يمكن للاعبين شراء سلع افتراضية
• تعديل - إضافة الجزء الثالث أو تغييره إلى لعبة
• NPC - شخصية غير لاعب - شخصية يتحكم فيها الكمبيوتر (أيضًا، وحدة المعالجة المركزية)
• الكمبيوتر الشخصي - شخصية اللاعب - الشخصية في اللعبة التي يتحكم فيها اللاعب
• PvE - اللاعب مقابل البيئة
• PvP - لاعب مقابل لاعب
• PUG - Pick-Up Group - مجموعة من اللاعبين الذين ينضمون تلقائيًا معًا للتغلب على هدف مشترك ثم يتم تسريحهم بعد الانتهاء
• آر بي جي - لعبة تقمص الأدوار
• RTS - إستراتيجية الوقت الحقيقي
• Sandbox - لعبة لا يوجد فيها هدف أو هدف حقيقي، يتمتع اللاعبون بالقدرة على إنشاء بيئتهم أو تعديلها أو تدميرها
• الجلد - إضافة إلى الصورة الرمزية للاعب لتغيير مظهره أو أسلحته

الخاتمة

يمكن أن يكون الانضمام إلى الأصدقاء للعمل من أجل تحقيق هدف مشترك في عالم افتراضي تجربة ممتعة ومجزية للعديد من الطلاب. ومع ذلك، هناك بعض المخاطر والآثار السلبية المحتملة للعب هذه الألعاب العنيفة. تعتقد SmartSocial أن هناك طرقًا للاستمتاع والبقاء آمنًا أثناء لعب ألعاب الفيديو.

موارد إضافية

اقرأ المزيد عن Fortnite مع دليل Fortnite للآباء

اقرأ المزيد عن كول أوف ديوتي مع دليل كول أوف ديوتي للآباء

اقرأ المزيد عن Overwatch مع دليل Overwatch للآباء

اقرأ المزيد عن Apex Legends مع دليل Apex Legends للآباء