Más valioso que cualquier sistema de monitoreo es dialogar con su estudiante sobre cómo tomar decisiones productivas mientras pasa tiempo frente a la pantalla. En esta mesa redonda, los expertos explican cómo iniciar un diálogo, cómo encontrar el equilibrio adecuado para los estudiantes y las formas en que las familias pueden usar la tecnología juntas.

‍

Estos son algunos consejos para que los niños pasen tiempo frente a la pantalla de forma productiva:

• Enseñe a los estudiantes a tomar decisiones productivas cuando los padres no están cerca
Más valioso que cualquier sistema de monitoreo es dialogar con su estudiante sobre cómo tomar decisiones productivas mientras pasa tiempo frente a la pantalla. Brinde a sus estudiantes las herramientas para tomar decisiones positivas sin orientación.
• Considera las maneras en las que puedes usar la tecnología en familia
Muchas veces a los padres les preocupa que llevar dispositivos a una excursión familiar conduzca a una experiencia menos atractiva. En vez de eso, traten de encontrar maneras en las que puedan usar la tecnología juntos como familia. Considera la posibilidad de jugar juegos móviles en familia, usar tu dispositivo para aprender sobre las cosas con las que te encuentras durante la excursión y mucho más.
• Es importante mantener un equilibrio
Ya sea en casa o en el aula, es importante recordar que los estudiantes necesitan un equilibrio. En casa, se debe considerar el equilibrio entre la tecnología y el juego al aire libre. En el aula, es importante equilibrar la tecnología y el aprendizaje escrito a mano.

¿Qué es realmente un tiempo de pantalla productivo? ¿Qué significa?

El tiempo productivo frente a la pantalla para mi población con espectro autista es educativo, por lo que eso puede significar que los dispositivos conectados a la pantalla muestran la instrucción y la programación que mis hijos necesitan. —Caren Rich, Psy.D., Grupo Educativo de Weinfeld

Determina cómo el tiempo frente a la pantalla te conecta con tus objetivos como alumno. —Bernadette Lucas

Cuando pienso en un tiempo productivo frente a la pantalla, pienso en el propósito. ¿Cuál es el propósito de usar la tecnología? El tiempo frente a la pantalla con frecuencia se basa en la instrucción o el entretenimiento. Sin embargo, una conversación importante es aquella en la que se determine cómo el tiempo frente a la pantalla lo conecta con sus objetivos como alumno. Esto ayuda a los niños a aprender a tomar decisiones cuando los padres no están presentes. —Bernadette Lucas, Distrito Escolar Unificado de Beverly Hills

No solo mire las aplicaciones que son «educativas», sino que busque aplicaciones que les pidan a los niños que sean creativos. —Alex Abramian

Separe las aplicaciones y sitios web de mayor calidad de las opciones de menor calidad, compruebe si estas aplicaciones y sitios web son creativos o si son un consumo puramente pasivo. No solo mire las aplicaciones que son «educativas», sino que busque aplicaciones que les pidan a los niños que sean creativos. —Alex Abramian, Campo de fuerza

¿Hay muchas escuelas ahora que utilizan pantallas como parte de su entorno educativo en la escuela o como parte del proceso de hacer los deberes? ¿Cómo manejamos esa situación y protegemos a los niños?

Comprenda los problemas de ergonomía y salud relacionados con el uso de estos dispositivos durante todo el día en el aula. —Lori Getz

Comprenda los problemas de ergonomía y salud relacionados con el uso de estos dispositivos durante todo el día en el aula. Incluir la tecnología en el aula es sumamente beneficioso; sin embargo, tenemos que enseñar a los alumnos a apartar la vista de su dispositivo cada quince minutos y a sentarse con los pies apoyados en el suelo. La ergonomía es importante, especialmente para los niños pequeños cuyos músculos y huesos aún se están desarrollando. —Lori Getz, consultora de educación cibernética

En casa, intenta equilibrar la tecnología y el juego al aire libre. —Caren Rich, doctora en psicología

Las tareas ahora se publican en línea y los padres tienen que interactuar con sus hijos para averiguar cuáles son las tareas. El trabajo en clase se equilibra entre la tecnología y la escritura a mano. En casa, intenta equilibrar la tecnología y el juego al aire libre. —Caren Rich, Psy.D., Grupo Educativo de Weinfeld

‍Los estudiantes deben saber que si tienen que conectarse a Internet para obtener sus tareas, deben aprender a no concentrarse. Los estudiantes no deben pasar tiempo en YouTube ni dejarse atrapar viendo un programa de Netflix cuando están trabajando en una tarea en línea. Los estudiantes deben reunir todos los componentes necesarios para pasar tiempo al aire libre, hacer ejercicio, comer bien, etc. Tiene que estar equilibrado. —Lori Getz, consultora de educación cibernética

¿Cómo podemos colaborar con la tecnología para establecer una conexión con nuestros hijos?

Esfuércese por tener una conexión fuerte y divertida con sus hijos que incluya un diálogo continuo. —Dra. Tracy Bennett

Esfuércese por tener una conexión fuerte y divertida con sus hijos que incluya un diálogo continuo; una de las mejores maneras de lograr esa conexión es con la tecnología. Si los niños nos ven como socios en el campo de la tecnología, entonces podemos mantener la conversación abierta. Recuerde que la asociación entre la tecnología y su conexión con su hijo es lo más importante. — Dra. Tracy Bennett, Proteja a los niños en Internet

‍La vida debe estar impulsada por la tecnología, no por la tecnología impulsada por la vida. En mi escuela, cuando era directora, teníamos una enorme iniciativa de jardinería. Los niños y los maestros documentaban su experiencia con la jardinería utilizando la tecnología; la tecnología no impulsaba la experiencia de jardinería. Concéntrese en usar su pasión para impulsar el uso de la tecnología. —Bernadette Lucas, Distrito Escolar Unificado de Beverly Hills

Pokémon Go fue un gran juego al que pude jugar con mi hijo. Había tantas cosas por las que habíamos pasado un millón de veces sin que nos diéramos cuenta. Aparcábamos el coche y salíamos a explorar juntos, ya que la aplicación tiene que ver con la atracción. Otra aplicación es iMovie, que es una aplicación que pueden usar todos, desde niños de 8 a 18 años. iMovie es la aplicación creativa por excelencia que realmente proporciona una herramienta con la que los niños pueden trabajar en colaboración. —Alex Abramian, Campo de fuerza

Una frase popular entre los padres es «dejar el dispositivo en casa». Por ejemplo, si van a ir de excursión en familia, consideren la posibilidad de llevar consigo un dispositivo que puedan utilizar para aprender más sobre las plantas y los animales que vayan encontrando. Esto les permitirá seguir usando los dispositivos y mantenerse conectados entre sí sin sentir que todos están mirando sus pantallas. —Mercedes Samudio, La habilidad de crianza

¿Cómo hablamos de ese espacio público que es Internet?

La verdad es que ahora tenemos múltiples identidades. Ahora tenemos nuestras identidades no virtuales y nuestras identidades virtuales, y nuestros hijos también dividen sus identidades de muchas maneras diferentes. Esto ha hecho que las cosas sean más complejas para nuestros hijos y la tecnología puede ser muy beneficiosa, pero creo que es importante ser conscientes del tipo de tensión que esto supone para nuestros hijos. — Dra. Tracy Bennett, Proteja a los niños en Internet

‍Contar historias y usar estudios de casos con niños marca una gran diferencia. Es un lugar muy vulnerable para que los adultos se alojen y compartan historias o ejemplos de casos en los que han puesto en peligro su propia privacidad y cuáles han sido las consecuencias. Es muy importante compartir con los alumnos ejemplos de otros niños que han tomado decisiones o han tomado decisiones que han tenido consecuencias negativas. —Bernadette Lucas, Distrito Escolar Unificado de Beverly Hills

Quiere que los niños sepan que si alguien es importante para ellos, también lo es para usted, ya sea que los conocieron en la escuela, en la iglesia, en un evento deportivo o en línea. Quieres asegurarte de saber quién forma parte de su vida. —Lori Getz, consultora de educación cibernética

Esta publicación es un extracto de la Conferencia de Ciudadanía Digital de 2017 en Los Ángeles. La conferencia fue un entorno propicio para que los educadores, los agentes del orden y los padres discutieran abiertamente los problemas y las soluciones para ayudar a los estudiantes a brillar en el mundo digital.

Recursos adicionales

Guía de YouTube Kids para padres