Todo el mundo sabe que ingresar a la universidad es más competitivo que nunca, y la presencia en línea de su estudiante se ha convertido en un factor importante. Nuestros panelistas tienen excelentes consejos de expertos sobre lo que realmente buscan las universidades y las mejores maneras para que los estudiantes destaquen en línea.

Conclusiones clave:

Suponga que las admisiones universitarias buscarán a sus estudiantes en línea

Asegúrate de saber lo que van a encontrar. Ayude a sus hijos a tomar medidas para asegurarse de que sus logros sean visibles y prominentes (mientras borra los materiales obsoletos o inapropiados).

Mantenga actualizado el contenido en línea

Cuando tengas un nuevo proyecto que añadir a tu cartera o un nuevo logro que quieras publicar, hazlo de inmediato. Mientras tanto, tómate un tiempo para volver atrás y eliminar la información antigua, desactualizada o inapropiada.

No dudes en compartir tus logros

Los adolescentes no siempre son los mejores para juzgar lo que impresionará o no a las admisiones universitarias o a los futuros empleadores, por lo que, en caso de duda, pida una opinión objetiva, pero si vale la pena compartirla, no la oculte.

Usa sitios como Sitios de Google para crear tu cartera

Organizar tus enlaces y logros en un solo lugar ayuda a presentarte de manera profesional y facilita que las universidades encuentren lo que quieres que vean.

¿Qué buscan los comités de admisión en los estudiantes?

Limpiar el contenido y mantenerlo actualizado es vital [para el proceso de admisión a la universidad]. —Chris Helvajian

Es un proceso muy competitivo. La UCLA tenía más de 100 000 postulantes para su primer curso, así que cuando leemos las solicitudes en nuestra oficina, tal vez dediquemos unos minutos a evaluar una solicitud. Si vas a presentar tu solicitud a una institución mucho más pequeña, tal vez tengas un poco más de tiempo. En ese proceso de solicitud, muchos estudiantes incluyen enlaces a sus trabajos, ya sea que estén publicados en YouTube o estén rellenando un portafolio para un programa específico. Lo que más busco cuando un estudiante comparte su trabajo con nosotros en línea es que el enlace no solo esté activo, sino que la información se utilice y se comparta la información adecuada.

Las cosas que noto y me encantan son ejemplos del mundo real de las cosas que están haciendo los estudiantes. Tal vez hayan creado su propio sitio web minorista relacionado con sus intereses. O si están haciendo una audición para un programa de baile, tienen videos en YouTube que muestran sus recitales de baile. Si está activo y actualizado, demuestra nuestra dedicación a esas actividades. Un escollo que veo en los estudiantes es cuando se están dispersando demasiado, en unos 10 o 15 sitios web. Cuando busco a un estudiante y comparten contenido conmigo, no es solo lo nuevo lo que aparece, sino también todo su material antiguo. Limpiar el contenido y mantenerlo actualizado es vital. —Chris Helvajian

¿Con qué frecuencia los colegios y universidades se conectan a Internet para buscar estudiantes?

Aliente [a los estudiantes] a usar las plataformas de redes sociales para publicar cosas buenas. —Dra. Devery J. Rodgers

Yo respondería a eso con: ¿con qué frecuencia, como persona normal, vas y buscas a otras personas en línea? Cuando se postula a una institución, debe esperar lo mismo. Podrán encontrarte en Internet, especialmente si el estudiante comparte de forma activa contenido que quiere que se vea, pero no siempre puedes separar lo que quieres que se vea de lo que no quieres que se vea. Si leo a 30 candidatos en un día determinado, probablemente buscaría entre 3 y 10 de ellos, según el contenido que hayan compartido.

Si han dicho que les dieron la llave de la ciudad o que han tenido algún dato interesante, como que ganaron una competencia de natación o que tuvieron el mejor tiempo en su instituto, voy a buscar esa información porque a) quiero comprobar si es correcta o no, y b) quiero verla. Si un consejero le dice que no está buscando información sobre los estudiantes, probablemente no esté siendo totalmente honesto. —Chris Helvajian

‍Este es un ejemplo de lo que puede salir mal si los estudiantes no son conscientes de las implicaciones de lo que publican. Una estudiante había asistido a una sesión informativa en el Bowdoin College y, durante la sesión, tuiteó algunas cosas inapropiadas sobre la universidad. Basado en eso, la escuela la negó. Fue una llamada de atención para mis alumnos de secundaria. En realidad, se trata de limpiar tus redes sociales, ya sean Facebook, Instagram o Twitter, y de asegurarte de que si te etiquetan en esa publicación de la fiesta en la que aparecen actividades de menores de edad, te quites las etiquetas. Búscate en Google y mira lo que aparece. Tampoco te limites a mirar los 10 mejores éxitos.

Las cosas que publican sus amigos pueden volver a afectarlos cinco años después. Así que tienes que hablar con tus alumnos y tus hijos sobre estas cosas. Aliéntelos a usar las plataformas de redes sociales para publicar cosas buenas: «¿Qué cosas buenas hiciste en el equipo de fútbol?» o «¿Qué hiciste por tu comunidad que fuera algo bueno?» No publicando en exceso, sino simplemente informando a la gente sobre lo que estás haciendo. Nuestros estudiantes son buenas personas, pero podrían estar dando una impresión diferente a los oficiales de admisiones. —Dra. Devery J. Rodgers

‍Hay un nuevo movimiento —una aplicación muy nueva, con fecha de lanzamiento este verano— llamado Coalición para el Acceso, la Asequibilidad y el Éxito, y tiene el potencial de tomar todo el proceso y hacerlo más abierto e interactivo. Hay alrededor de 90 miembros, que son todos colegios y universidades, incluidas universidades de la Ivy League y universidades públicas de todo el país. Representa un mensaje contundente para los estudiantes de que las escuelas desean un proceso de solicitud más dinámico. Una de las cosas realmente interesantes de esta plataforma es algo llamado The Locker, que es solo para estudiantes, y los estudiantes pueden archivar lo que quieran relacionado con su vida de admisión a la universidad. Esto incluye archivos multimedia o cualquier cosa que quieras destacar. Los consejeros de admisión a la universidad y los consejeros de la escuela secundaria están alentando a los estudiantes a poner el enlace allí mismo dentro de su ensayo. —Sonia Montiel

¿Cómo podemos ayudar a los niños cuyos padres tal vez no sean expertos en tecnología o no sepan todo sobre las solicitudes para la universidad a que destaquen en las redes sociales?

Tenemos que enseñar [a los estudiantes] cómo esforzarse y desarrollar las habilidades profesionales que necesitan. —Leslie Aaronson

Trabajo en el sur de Los Ángeles con estudiantes de bajos ingresos. Como estudiantes de primera generación, rara vez tienen esos padres de helicópteros que están haciendo todo lo posible por ellos para descubrir cómo afrontar este proceso. Están solos. Así que me esfuerzo por hacer que todo lo que hacemos en nuestra clase sea relevante para la universidad y la carrera. Con demasiada frecuencia hay una desconexión, y los estudiantes esperan que todo funcione o que alguien se ocupe de ellos. Tenemos que enseñarles a ser inteligentes, a esforzarse y a desarrollar las habilidades sociales y profesionales que necesitan.

Como sabemos, el solo hecho de hacer el trabajo no es lo que te lleva a la escuela, al trabajo o lo que sea. Es la forma en que presentas y comunicas que has hecho el trabajo. Mientras tanto, no aceptaremos nada como proyecto de clase que no pueda figurar también en su portafolio. Hacemos proyectos de Scratch, sitios web, vídeos, programación. Utilizo un programa que puede alojar su trabajo para que cuando vayas, puedas verlo. Incluso si el profesor no está haciendo eso, ustedes, como padres, pueden tratar de encontrar plataformas públicas para las tareas escolares, de modo que sean relevantes y que las personas que ingresan a la universidad puedan entenderlas. —Leslie Aaronson

¿Qué aspecto debe tener un portafolio estudiantil?

El proceso de admisión a la universidad consiste en inspirar al extraño del otro lado. —Sonja Montiel

Me he enamorado de Wix.com y Weebly.com porque ambos son gratuitos, tienen un aspecto profesional y son fáciles de usar para cualquiera. Puedes pagar entre 30 y 50 dólares para alojarlo durante dos años, así que si tienes dinero, no es una mala forma de gastarlo.

Tú eliges tu plantilla y tiene un lugar para «Acerca de mí», «Currículum» y, debajo, subpáginas para «Cartas de recomendación». También tenemos subpáginas en las que muestran sus trabajos, que pueden incluir presentaciones y textos, así como trabajos técnicos, como vídeos de YouTube. Siempre les decimos a los alumnos que escriban una reflexión en la que digan: «Esto es lo que hice, esto es lo que aprendí en el proceso, etc.» para animar a alguien a pulsar play, porque si ves a un millón de niños, ¿qué es lo que realmente te hará ver la obra? —Leslie Aaronson

Una cosa que quería señalar es que nuestros adolescentes hacen un trabajo increíble. Cuanto más jóvenes son, más brillantes piensan que son, pero eventualmente sucede algo en el que ya no creen que son brillantes. Empiezan a dudar de todo, y los adolescentes se convierten en su peor enemigo. Trabajaba con un adolescente que desarrolló un plan de estudios de informática en línea para los Estados Unidos. No creía que fuera gran cosa. Creo que necesitan obtener la validación de que tal vez sus compañeros no pensaron que fuera importante, pero realmente es una perspectiva única. La invitaron a dar una charla TED y tampoco pensó que fuera gran cosa. El proceso de admisión a la universidad consiste en inspirar al extraño que está del otro lado, porque los humanos son parte del proceso, así que no dudes en mostrar tus puntos fuertes. Una vez que hayas inspirado al asesor de admisiones de la universidad, este irá un paso más allá para averiguar en qué más puedes inspirarlo. Es fenomenal. —Sonia Montiel

¿Qué tan difícil es solucionar los problemas que los estudiantes han dejado atrás? ¿Es cierto que una vez que está en línea realmente no puedes eliminarlo?

Comprueba tu configuración de privacidad. —Chloe Reid

Comprueba tu configuración de privacidad. Teníamos un estudiante que no había revisado su configuración de privacidad, así que descubrimos algo muy interesante sobre él y decidimos buscarlo en Google. Hicimos clic en las imágenes de la web y había muchas fotos negativas, por lo que a veces los estudiantes no piensan que otras personas van a ver sus imágenes, pero lo harán si no se establece la configuración de privacidad. —Chloe Reid

‍Creo que depende. Lo he hecho cuando buscaba trabajo; he hecho una especie de limpieza de todas mis redes sociales. No soy tan activo en algunos de los sitios en los que solía estar, pero muchos de los sitios tienen explicaciones muy sencillas sobre cómo borrar tu perfil o volver atrás y quitarte las etiquetas de las fotos. «Cómo borrar mi perfil» y «Cómo volver y eliminar las etiquetas de las fotos». Creo que depende del alcance de tu actividad social. En su mayor parte, puedes limpiarte bastante rápido si estás utilizando algunos de los principales sitios web de redes sociales. —Chris Helvajian

‍Otra forma es empezar a añadir más cosas positivas al perfil. Es como un restaurante que recibe malas críticas; lo mejor es superarlos en número con críticas positivas, porque la mayoría de la gente no hace clic en la página tres o en la página 10. Por lo tanto, la información nueva distribuye la información menos deseable y la empuja hacia abajo en la lista. —Leslie Aaronson

Este post es un extracto de nuestro Conferencia sobre ciudadanía digital evento en 2016. La conferencia fue un entorno rico para que los educadores y los padres discutieran abiertamente los problemas y las soluciones para ayudar a los estudiantes en el mundo digital.

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