Hoy hablamos de los currículums de admisión a la universidad con la Dra. Aviva Legatt, que es entrenador de solicitudes universitarias, miembro del cuerpo docente de Penn y ex director asociado sénior de programas especiales y admisiones en The Wharton School. Amber Chitty, experta en pasantías en Universidad Estatal de California, Fullerton. Rafe Gomez, propietario de Mercadotecnia de VC Inc., un proveedor de servicios de creación de contenido de soporte de ventas para organizaciones de todo el mundo. Y Neha Gupta, que es una autora, oradora y autora reconocida a nivel nacional que lleva a los estudiantes a la universidad de sus sueños en Atajos para la universidad.

¿Qué podemos empezar a hacer desde muy temprano para asegurarnos de dar lo mejor de nosotros con nuestros hijos?

En cuanto a la elaboración de un currículum de admisión a la universidad, creo que lo más importante que debe recordar es empezar. Piensa en las cosas que han logrado hasta este momento, en las cosas en las que quieren involucrarse y simplemente anota cualquier cosa que pueda ser relevante. Obtenga toda la experiencia disponible y luego comience a reducirla a ese currículum ideal de una página con las cosas más relevantes. —Amber Chitty, Universidad Estatal de California, Fullerton

‍Los estudiantes están tan ocupados estos días y tienen tantas actividades que puede ser difícil recordar lo que alguien hace un par de días después, y mucho menos seis meses después. Mi recomendación es que los estudiantes hagan un seguimiento de sus actividades y eventos en una hoja de cálculo de Google o en un archivo de Google Doc o Word, cualquier tipo de documentación que tenga sentido para ti. De esta manera, cuando vayas a crear ese currículum de admisión a la universidad, tendrás todo lo que necesitas. Supongamos que vas a un programa preuniversitario durante el verano y quieres obtener información sobre la exclusividad. Si puede obtener la información sobre la selectividad en el acto, puede grabarla y agregarla a su archivo para usarla más adelante. —Dra. Aviva Legatt, de la Escuela Wharton

‍WIIFM son las siglas de «¿Qué hay para mí?» es una hermosa ley de ventas que se aplica a los estudiantes universitarios. Cuando presentas tu producto o servicio a un posible comprador, no puedes presentar información sobre las características. Lo único que le importa a un cliente potencial es el beneficio que obtendrá. ¿Qué hay para mí (como cliente potencial)? Cuando postulas a universidades, estás vendiendo tu capacidad de presentarte como una solución o una opción perfecta para esa universidad. No se trata de por qué eres tan increíble, sino de por qué eres tan increíble para esa universidad. Debes concentrarte en los beneficios que puedes ofrecer en lugar de en tu genialidad. —Rafe Gómez, Marketing de VC Inc.

‍Tenemos que asegurarnos de que, cuando los estudiantes consulten su currículum, vean oportunidades en su área local y, posiblemente, a nivel nacional que se relacionen con lo que quieren estudiar. Vemos a muchos estudiantes que dicen: «Simplemente no sé lo que quiero hacer». Bueno, si ese es el caso, elige algo y pruébalo, porque es mucho más efectivo en el proceso de solicitud que decir: «Bueno, me quedé en casa y trabajé en la heladería local». Asegúrate de que sea de calidad y no solo de cantidad. —Neha Gupta, atajo universitario

¿Cuáles son algunos errores en el currículum de admisión a la universidad? ¿Cosas que les dirías a los padres que eviten?

Lo que noté muchas veces en el comité de admisiones que supuso un gran desafío para nosotros fue que faltaba el contexto de muchas de las actividades y experiencias de los estudiantes. Si alguien dice que forma parte del equipo de debate y ha asistido a cinco torneos, no sabemos cuál era el nivel de los torneos ni qué papel desempeñó el estudiante en el equipo. Es muy importante profundizar en estas experiencias y reflexionar sobre lo que estás haciendo en el día a día. Puedes hacerlo en colaboración con tus compañeros, con los profesores, etc. Alguien que esté leyendo tu expediente, no te conozca y no pueda hacerte una pregunta complementaria. —Dra. Aviva Legatt, de la Escuela Wharton

‍Los estudiantes suelen utilizar demasiado la voz pasiva. No importa cuál sea su experiencia, siempre debe poder encontrar habilidades transferibles que se apliquen a cualquier área en la que desee ingresar. Por ejemplo, un estudiante de secundaria puede tener un trabajo en el servicio de alimentos porque eso es bastante común. En lugar de enumerar la experiencia laboral básica, personalízala y haz una lista de lo que hiciste en los momentos en los que te esforzaste más. —Amber Chitty, Universidad Estatal de California, Fullerton

‍Los estudiantes y los padres a menudo piensan que cuanto más le arrojen a alguien, mejor saldrá. Todo tiene que estar unido por una propuesta de valor. Si eres estudiante, debes pensar en qué es lo que te resume y te posiciona como alguien que tiene una ventaja sobre los demás. En lugar de llenar tu currículum de admisión a la universidad con un logro tras otro, elige los que digan más la verdad y confirmen que, de hecho, eres la persona que ellos quieren. —Rafe Gómez, Marketing de VC Inc.

‍Los estudiantes escriben currículums de cuatro o cinco páginas, columnas dobles, márgenes incorrectos y se cometen muchos errores. Incluso si un estudiante tiene un 35 en el ACT y un 4.0 y ha realizado todas estas actividades, es posible que no le salga tan bien como debería. El director de admisiones universitarias promedio no dedica treinta minutos a revisar un currículum de admisión a la universidad. El formato es importante. —Neha Gupta, atajo universitario